艺术与传媒学院党总支全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，坚定不移培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以培养应用型人才，提升学生的综合素养为目标，建立学生自主管理体系，分层次分类别，五育并举五育融合，将心理健康管理贯穿始终，明确学生自主管理的具体目标和实现途径，形成学生综合评价方案，达到学生自我教育、志愿服务、共治共享的现实效果。
第一，分层分类。依据年级分层，每个年级学生自主管理的核心内容有所不同，大一侧重生活适应方面，大二侧重学业方面，大三侧重生涯管理，大四侧重就业管理与终身学习。同时，以五育为基本维度，五育并举、五育融合。一方面，根据每个学生的总体状况进行初步分类，分类指导，讲究成效。形成由五大子计划构成的学生自主管理体系，主要包括德育先行计划，智育核心计划，体质强健计划，美育浸润行动和劳动习惯养成计划，促进学生个体范畴化。目前，已发起“燃动一学期，健康新姿态—健康体重打卡运动系列活动”。另一方面，进行综合评价，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。培养学生社会责任感和创新精神，让学生肩上有责、眼中有光、心中有爱、脚下有力。
第二，行动导向。一方面，深入有效持续地激励学生的成长动机，促使他们形成比较强烈的自主成才意识，主张知行合一贵在行动。帮助他们从小事开始，从能够做到的具体事情开始，侧重时间管理、自主学习管理和生活习惯养成。另一方面，通过激励、奖励和表扬等各种形式，帮助他们在行动实施的过程中获得成就感和满足感，切实感受到自我能力增强，综合素养提升带来的正反馈效应。
第三，心理健康管理贯穿始终，侧重情绪管理。形成学生间乐于分享情绪管理方法和技巧的群体氛围，引导学生正确认识和调整自己的情绪。此外，以朋辈典型事例，鼓励学生积极寻求心理咨询等专业性帮助，当遇到无法自行解决的心理问题时，不要讳疾忌医。
预期达到如下成效：
第一，AI赋能，德育为先。利用人工智能工具协助生成个性化学生自主管理方案，将思想道德素质摆在首要位置。一方面，形成学习、生活、实习等具体场景下的个性化自主管理方案，另一方面，针对入党积极分子、团员青年、普通群众等不同类别群体，形成德育为先具体实施方案。
第二，成果导向，建成七个一：一个示范群体—五育标兵、一个自治社团—融媒体中心、一批典型场景—劳动教育、自习室、晨练场、诚信考场、最美寝室、最美课堂、一个学生综合评价方案、一本学生自主管理指南、一批典型工作法、一个学生心理志愿者队伍。
第三，教辅联动，与班导师协同，有效帮助学生实现学业自主进步，生涯自主规划。
第四，教学相长，带动辅导员队伍建设。建成学习型组织，辅导员队伍的学习能力得到明显提升。
